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MÉXICO: LEGISLADORA PROPONE PROGRAMA EDUCATIVO PARA "NIÑOS PRODIGIO"

Publicado 23/11/2016 19:25:50  | EDUCA  | Altas capacidades  | Noticia 1061  | 1707 visitas

MÉXICO: LEGISLADORA PROPONE PROGRAMA EDUCATIVO PARA

La diputada Juana Aurora Cavazos Cavazos propuso implementar un programa educativo para niños con alto coeficiente intelectual, ya que la enseñanza estandarizada no les permite desarrollarse.La presidenta de la comisión especial para impulsar a estudiantes de altas capacidades intelectuales de la Cámara de Diputados, propuso diseñar un programa educativo para estos niños ya que en el país se carece de un proyecto específico.

La legisladora del PRI argumentó que estos menores de edad requieren una currícula más avanzada y flexible "que les permita triunfar a la velocidad que ellos van, pues en muchas ocasiones ellos tienen más conocimiento que los propios maestros".

Para diseñar una política pública adecuada, dijo, antes debe existir un trabajo de evaluación y detección, que sólo puede lograrse de manera conjunta con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

La creación de una currícula apropiada para apoyar el coeficiente intelectual alto de los menores de edad, indicó, requiere de alianzas con sectores como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), empresarial, académico, investigador y las universidades.

La comisión especial organizará foros, conferencias y seguirá una ruta de trabajo organizado para ayudar a la SEP a que estas acciones se conviertan en una política pública, así como proponer cambios legislativos para que sea a nivel nacional, adelantó.

La legisladora priista expuso que de acuerdo con padres de niños destacados éstos son víctimas de bullying y, en muchas ocasiones, "abortan el sistema escolar, porque no se adaptan, ya que ellos pueden tomar el programa en tres meses y se quedan enclavados un año".

Indicó que así como existe un modelo para atender a menores con alguna discapacidad se deben crear condiciones igualmente para el segmento de la población con una mente destacada y que tienen un IQ por encima de 130, todo de acuerdo con un comunicado.

Finalizó con un llamado a permitir a estos niños avanzar, desarrollarse y hacer las conexiones para que su mentalidad pueda ser bien utilizada por un país que necesita movilidad social.

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JF 24/11/2016 08:22:43

Aunque algo es algo, ya que al menos se reconoce que algunos alumnos son diferentes al "alumno medio" (*), encuentro que la medida encierra en sí misma la afirmación implícita de que los demás no lo son. Recomiendo leer la tesis doctoral que codirigí en 2013 "Proponiendo un concepto nuclear latente en educación: las Necesidades Educativas Personales (N.E.P.)." https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/13254/62847_Garc%C3%ADa%20Barrera%20Alba.pdf?sequence=1 en la que sostenemos que todos los alumnos "especiales". Tengo la gran satisfacción de que en alguna facultad de educación ya se está explicando el nuevo concepto que, desde mi punto de vista, es la única opción coherente con la Naturaleza Humana, aunque evidentemente sea, afortunadamente, contrario a un sistema "industrial" que solo busca la "producción en cadena" en cadena del tipo de ciudadanos que la ingeniería social ha determinado previamente que se necesita en cada momento. TODOS IGUALES, TODOS DIFERENTES. Saludos cordiales, @JFCalderero (*) Por cierto, el "alumno medio" es un constructo estadístico inexistente en la realidad. Las leyes educativas están diseñadas para educar fantasmas.

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